HALLOWEEN IS COMING

 Hi, Kids!

It´s time to celebrate Halloween! Bats, witches, black cats and goblings are wandering about on Halloween night. I hope you are wise and keep out of sight.

Here you are an interactive picture with songs, videos and crafts about Halloween!

Keep up creepy!

YEAR 6 - DESCRIBING PEOPLE

 Hello again!

This week we´ll review some basic vocabulary  to describe people´s physical appearence.

Watch this video.

Play these games:

    - What kind of nerd are you?

    - What kind of genius are you

In your notebook: Describe someone in your classroom. Write the description, read it to the class and see if they can guess who it is.

INTRODUCING PEOPLE

 Hi kids!

Our new language assistant has already come and he´ll be in class in a few days. He sent us a nice video introducing himself.

TO WRITE  IN YOUR NOTEBOOK

Our assistant is looking fordward meeting you. 

Prepare in advance a short introduction giving  your name and some relevant information about your hobbies, interests and things you do for fun. Use some of the examples bellow.

• I like / love  reading magazines about Science.
• My hobbies are dancing and riding bikes.
• I´m interested in magic.
• I´m good at football.
• My favourite subject is English.
• I enjoy going on the computer.    

via GIPHY

 YEAR 6  -  GREAT EXPLORERS  -  STARTER UNIT

Hi kids!

These are the extra activities you´ll have to do in the Starter Unit as homework:

HOMEWORK

1.- How to EXPRESS POSSESSION ( que se tiene algo, que algo es de alguien)

• HAVE GOT (tener, poseer).

       

         Look at the table and do worksheet 1 HERE .

•   POSSESIVE ADJECTIVES ( mi, tu su, nuestro/a, vuestro/a,  mis tus sus, nuestros/as, vuestros/as)

            Do worksheet 2 HERE and  worksheet 3 HERE.

• POSSESSIVE CASE (apostrophe). Watch the following video.

    

           

         Do worksheet 4 (below on Scribd) in your notebook.

      Possessive Case Fun Activities Games Grammar Drills Warmers Cooler 45833 by Belén Meijide on Scribd

2.- INTRODUCE AND GREET PEOPLE

        Watch the video HERE and do the speaking practice.

3.- ADJECTIVES TO DESCRIBE PEOPLE

        Watch the video HERE

        Remember!:To describe people we use the verb TO BE ( es alto, delgado...) and HAVE GOT                 (tiene el pelo largo, pecas...). 

        Be careful with these two questions:

       - What does he look like? - ¿Qué aspecto tiene?

       - What does he like? - ¿ Cómo es su personalidad?

        After that, do the personality test games:

        - What kind of nerd you are? -  HERE

        - What kind of genius as you? - HERE

        

To finish, try to enjoy with this nice song, practicing the chorus part.

        Have a nice week!!

via GIPHY

 SCHOOL YEAR 2020/21

 

Hi children! Here we are again after so long..

Are you ready for the new school year? Things will be a bit different but we have to adapt to the "new normal".

I´ll give you a vocabulary review as homework for the next week.

Enjoy!

HOMEWORK

1.- NUMBERS: 

• Review numbers 1 - 100 HERE  and do worksheet 1 and worksheet 2
• Review numbers from 100 - 10,000  HERE and do worksheet 3, worksheet 4, worksheet 5, worksheet 6, worksheet 7
• Review ordinal numbers HERE and do worksheet 8

FIRST STEP COMPLETED  

via GIPHY

2.- DAYS, MONTHS AND SEASONS

• Practice the pronunciation of the days of the week HERE, the months of the year HERE, seasons  HERE and  weather HERE.
• Then, take this QUIZ and write the answers in your notebook.

via GIPHY

3.- DATES, YEARS AND PREPOSITIONS OF TIME

• We´ll review dates HERE, how to say years HERE and the prepositions of time HERE
• Do worksheet 9, worksheet 10 and worksheet 11

THIRD STEP COMPLETED! 

4.- SCHOOL

• Let´s do these activities about school HERE, HERE, HERE and HERE
• In your notebook write your school timetable in English.

CHALLENGE COMPLETED!

via GIPHY

TAREAS 5º - 1 - 14 DE JUNIO : SAYING GOODBYE!!!

Hi children!
Summer is close and it´s being very hot. We feel a bit lazy.
This will be the last post this course. I won´t give you much homework.

TASK 1 : TAREA 1

Vamos a activarnos bailando.

VÍDEO 1: Recordáis la canción que aprendimos en clase "I can´t stop the feeling"? Aquí tenéis una coreografía para bailarla mientras la cantáis.

VÍDEO 2: Seguid las instrucciones de esta coreografía.

VÍDEO 3: Un poco de hip hop. No creas que es un baile para niños pequeños por lo que ves en el video. Sigue las instrucciones de cantante.

OPCIONAL: Si te apetece, haz una grabación cortita practicando alguna de estas coreografías.  Puedes enviármela por mail. 

TASK 2 : TAREA 2

Una vez activados, estamos listos para hacer deporte.

• Apendemos nombres de diferentes deportes AQUÍ
• Leemos la historia "Sports star" AQUÏ
• Hacemos  fichas interactivas AQUÍ y AQUÍ
• Asistimos a unos juegos olimpicos muy especiales AQUÍ

TASK 3 : TAREA 3

• Repasamos vocabulario de actividades de tiempo libre AQUÍ.
• Hacemos este listening interactivo AQUÍ
• Realizamos una ficha AQUÍ.

TASK 4 : TAREA 4

Hace dos meses y medio que no vamos a la escuela. A estas alturas supongo que echaremos alguna cosa de menos.

La expresión que más usamos en inglés para decir que echamos de menos algo es "I miss" :

I miss my teachers.

I miss the football matches at the break time.

I miss PE. classes. 

Mira el siguiente vídeo y sabrás lo que yo más echo de menos de la escuela (What I miss the most about school is...)

A continuación escribes en tu libreta un pequeño texto titulado My school is cool incluyendo las siguientes ideas:

• Tamaño, número de estudiantes y profesores, aulas (aproximadamente), espacios...Usa expresiones como: My school is / has got  / there is / there are...
• Que es lo que más te gusta de la escuela: salidas, actividades, materias, profes, amigos...Usa expresiones como: I love / I like / my favourite / what I like most is...
• Por último indica lo que echas de menos. utiliza expresiones como: I miss / what I miss most is

Cuando lo tengas escrito, sácale una foto y envíamelo por mail.

Con esto damos por finalizado el trabajo de la quincena.
Enjoy!!!



I Miss You graphic comments

TAREAS 6º (1 JUNIO - 14 JUNIO ) : GOODBYE TIME!!!

Hello Kids!
El verano se acerca y con tanto calor nos vamos sintiendo un poco más perezosos, así que éste será el último post del curso.
Hace dos meses y medio que no vamos a la escuela y supongo que a estas alturas, algunas cosas se echan de menos.

TASK 1 : TAREA 1

Graphics for I Miss You La expresión que más usamos en inglés para decir que echamos de menos algo es "I miss" :

I miss my teachers.

I miss the football matches at the break time.

I miss PE. classes. 

Mira el siguiente vídeo y sabrás lo que yo más echo de menos de la escuela (What I miss the most about school is...)

A continuación, en tu cuaderno, escribes un pequeño texto con el título " My school is cool "
y en él incluirás:
 a) cómo es tu escuela:tamaño, número de estudiantes, profesores...(puedes utilizar las siguientes estructuras: It´s / it has got / there is/ there are )
 b) qué es lo que más te gusta de la escuela y por qué: materias, profesores, actividades, excursiones...(puedes utilizar las siguientes estructuras: I like / what I like most / my favourite....because...)
 c) qué es lo que más echas de menos (puedes utilizar las siguientes estructuras: I miss / what I miss the most is...)

Envíamelo por mail para corregir.

A continuación realizas las siguientes fichas interactivas que son autocorregibles.

CYBER SCHOOL

SUMMER SCHOOL


TASK 2 : TAREA 2

VACATION, HOLIDAY  son las palabras clave de este momento.
Vamos a ver dos vídeos "muy locos", que hablan de VACATION. En el primero, el director recorre bailando la escuela, ya vacía de estudiantes, porque han empezado las vacaciones.

Podéis seguir la música y la letra de este vídeo  AQUÍ. 

En el segundo vídeo dos personas con un trabajo muy peculiar hacen locuras durante sus vacaciones.

Las letras de las canciones son complicadas para vosotros y practicaréis hasta donde podáis. Si lográis cantar un estribillo o entendéis unos trocitos de canción, YOU GOT THE CHALLENGE!!

Después de ver los vídeos atentamente, realizad este  QUIZ sobre ellos. Consta de ocho preguntas; 4 referidas al primer vídeo y 4 al segundo.


TASK 3 : TAREA 3

Aprender un idioma nuevo no es fácil. Para hacerlo contamos con la ayuda de profesores, libros, vídeos, chats, amigos...pero la clave del éxito es vuestras ganas de aprender y mejorar.

En este vídeo, Amanda está haciendo una lectura en español y hay una palabra que no consigue pronunciar bien. Descubre qué palabra es y el número de veces que la repite para conseguirlo. 
Es una actitud a imitar en tu aprendizaje futuro.



Solución: sәɔәʌ 9 ɐʇә|dɯoɔ әʇ!dәɹ ɐ| ʎ uó!ɔɐɔoʌ!nbә sә ɐɹqɐ|ɐd ɐ|



TASK 4 : TAREA 4

El pasado miércoles habría sido el último día de clase con Amanda. Como no pudo despedirse en persona, os manda una despedida en vídeo.

Hi guys!
I just wanna you to say I love meeting you all this year and working with you. I had a great time!. I´m sad I didn´t get to say goodbye in person but I´m going to say goodbye now.
I hope you all have an amazing summer!
Bye bye!

Hola chicos!
Sólo quiero deciros que estoy encantada de conoceros y trabajar con vosotros este año. Lo pasé muy bien. Estoy triste porque no pude despedirme en persona pero voy a hacerlo ahora.
Espero que tengáis un verano estupendo.
Adios.

Thank you Amanda!!.
 We were so lucky you came to our school.. We learned a lot from you and we had great fun. We´ll never forget you.
Good luck!

A continuación vamos a abrir un muro. En él escribiréis un mensaje de agradecimiento y/o despedida preferentemente en inglés pero también podéis hacerlo en español. Para escribir en él simplemente tenéis que hacer click en el signo + de la esquina inferior derecha del muro. Para publicar la nota, haz click en intro. No olvides leer los mensajes que se van publicando.

Y esto es todo. Enjoy!!!




here

TAREAS 6º DE PRIMARIA : SEMANA 25 - 31 MAYO

Hello kids!
Here we are again! This week we´ll work on  School, question words and verbs in past.
We´ll do some singing, audio recording, writing about your favourite thing in the school and we´ll practice grammar with interactive worksheets.

I´ve received news from Amanda. She has recorded a lot of videos for you and she misses you a lot.

TASK 1 : TAREA 1

Todos sabemos que Amanda es una persona muy activa, inquieta y que disfruta aprendiendo cosas nuevas. Pero os vais a sorprender cuando veáis este vídeo.

VID-20200515-WA0002Amanda's singing from Belén Meijide on Vimeo.

Sorprendidos????
Practicad esta canción aplicando la fórmula 3x2 (tres días/semana, 2 veces cada día)
Podéis seguir la letra de la canción en este otro VIDEO.
Cuando la hayas escuchado las 6 veces (o más), realiza la Worksheet 1 que aparece al final de este post en Scribd. En esta ficha tienes que completar las palabras de la canción que faltan.

Haz esta tarea en tu cuaderno copiando la canción. Corrígela tú mismo/a mirando por el segundo vídeo. Luego me mandas una foto de la tarea (recuerda tiene que venir corregida)

Me gustaría que me mandases un audio cantando un trocito de la canción (4 ó 6 versos es suficiente), la parte que te resulte más fácil, la que más te guste...It´s up to you!.
 Podéis grabarlo AQUI.
Sé que algunos/as os sentís incómodos cantando, pero sería muy interesante y beneficioso para vosotros que vencieseis esa barrera. Por favor, intentadlo. Si os resulta imposible, me lo decís en el mail en el que enviéis la tarea.

TASK 2 : TAREA 2

Continuamos revisando School.
Empezamos con este vídeo




En el vídeo, alumnos de diferentes etapas educativas nos hablan de cual es su asignatura favorita y por qué. Utilizan expresiones como estas:

"One of my favourite subjets in the school is Science because I want to be a vet".
" My fvourite thing about school is...  I really like Maths".
"My favourite subject is probably PE because I like running".

Ahora toca que tú digas cuál es tu cosa favorita (asignatura u otras actividades) de la escuela y por qué. Escribes esa frase en la libreta y me la envías por mail.

A continuación realizáis la siguiente ficha interactiva AQUÍ. Es autocorregible.

TASK 3 : TAREA 3

Revisamos las Question words: Who, what, where, when, how often, how many, why, which and how much.
Completamos esta tarea, haciendo click AQUÍ. Puedes ver tus aciertos haciendo click en el icono azul que hay en la esquina inferior derecha de la tarea.

Repasamos también los verbos en pasado.

IRREGULAR VERBS (escribimos la forma del pasado y el participio).

PAST SIMPLE. REGULAR VERBS (tienes que escribir una oración con el  verbo en pasado combinando la información de la tabla que sugieren las letras y los números, como por ejemplo, Anouk vino a casa a las 6).
Esta tarea puedes autocorregirla como la anterior, haciendo click en el icono azul de la esquina inferior derecha.

You and I Lyrics by Belén Meijide on Scribd

Have AGreat Week GIF from Haveagreatweek GIFs

TAREAS 5º DE PRIMARIA: SEMANA 25 - 31 MAYO

Hello again kids!
We start a new week with a post to review animals.


TASK 1 : TAREA 1

Seguramente habéis oído o leído sobre animales en peligo de extinción o amenazados como el rinoceronte, gorila, elefante asiático, orangután... Vais a ver un vídeo donde conoceréis a Rang-Tang, un gorila que se cuela en el dormitorio de una niña en busca de ayuda. Los humanos han invadido su territorio y no sabe qué hacer. Activa la opción de subtítulos.

                                           SAVE  RANG - TANG

Después tienes que hacer la Worksheet 1 que aparece en Scribd , junto con las soluciones. Don´t cheat!! Necesitarás ver varias veces el vídeo para contestar. No necesitas enviarme la ficha.
El orangután es un animal en peligro de extinción debido a la deforestación de su hábitat natural para plantar árboles que produzcan aceite de palma. Este aceite se utiliza en la industra alimentaria, en detergentes y carburantes. Además los bebés orangután son capturados para vender como mascotas.
Evitar el consumo de productos que contengan aceite de palma, en la medida de lo posible, está al alcance de todos y así podremos contribuír a mejorar la situación de los orangutanes.

Save Rang Tang by Belén Meijide on Scribd

TASK 2 : TAREA 2

Vamos a aprender sobre animals.
Empezamos aprendiendo nombes de animales salvajes AQUÍ (necesitas bajar en la página).
Realizamos las siguientes fichas interactivas para aprender vocabulario. Son autocorregibles.

PARTS OF THE ANIMALS

ANIMALS

ANIMAL BODY PARTS

ANIMAL DESCRIPTION



TASK 3: TAREA 3

En Worksheet 2, en Scribd tienes una ficha de datos para describir un orangután. Siguiendo ese esquema de ideas y ese vocabulario, vas a describir un orangután en la libreta. Me mandas la foto para corregir. tienes que usar todo el vocabulario.

Una vez que te lo envíe corregido, practicas su pronunciación escribiéndolo en la caja de la izquierda AQUÍ.

Cuando creas que ya lo has practicado suficiente, lo grabas y me lo envías por mail copiando el enlace que genera. Puedes grabarlo  AQUÍ.

Orangutan Description by Belén Meijide on Scribd

Charlie Brown Dancing GIF from Charliebrown GIFs

TAREAS 6º DE PRIMARIA : SEMANA 18 - 24 MAYO

Hello kids!
Are you doing well? I hope so.
This week our work will be based on recipes and school.
Amanda has been cooking a lot in the lockdown, as she told you in a previous video. Would you like to try her recipe? Let´s go!

TASK 1 : TAREA 1

Empezamos viendo un vídeo donde Amanda nos explica como cocina "French toasts"



Realiza en tu libreta la ficha número 1 French toasts (Worksheet 1) que aparecerá  al final del post. Puedes corregirla por el propio vídeo ya que está subtitulado.

TASK 2 : TAREA 2

Make your own pizza ( Worksheet 2 )  aparecerá al final del post.
En el apartado 1 de la ficha 2 visitarás una web donde podrás escoger la base, las salsas y los toppings de tu pizza. Cada ingrediente tiene un precio. Sólo dispones de 10 libras para pagar. Puedes hacer la ficha en la libreta o descargarla, pero no es necesario que me envíes por mail esta parte.

Ahora vas a crear tu propia pizza. En el apartado 2 escribes la orden de pedido con los ingredientes que elijas; en el apartado 3, la dibujas y en el apartado 4 creas un pequeño texto presentando su nombre y explicando los ingredientes. Sigue el modelo del apartado 4.
Cuando tengas el texto, me lo envías para corregir. Una vez que te lo devuelva corregido, practicas su pronunciación AQUÍ y grabas el audio memorizado  AQUÍ. Envíame el audio `por mail.

TASK 3 : TAREA 3

Realiza estas fichas online AQUÍ y AQUÏ.
Cuando las termines haces click en "Terminado" y en "comprobar mis respuestas". Repítelas si tienes muchos errores.

TASK 4 : TAREA 4

Vamos a comenzar con el repaso del tema School con este vídeo. En él veremos los lugares de la escuela, los objetos de clase y las materias. Verás que algunas palabras se dicen de forma diferente a como hemos aprendido, ya que es un vídeo americano.



Repasamos los lugares y las personas que trabajan en la escuela en este vídeo.



Una vez repasado el vocabulario, realizamos las siguientes fichas interactivas:

PLACES IN THE SCHOOL
SCHOOL PLACES
WHAT´S THE SCHOOL SUBJECT (escribir a materia na que se fan esas actividades)
SCHOOL SUBJECTS
Estas fichas se autocorrigen haciendo click en "Terminado".

Cantamos la canción de este video para repasar las materias escolares. Aplicamos la regla del 3x2 ( 3 días por semana, dos veces cada día).




Puedes ver aquí WORKSHEET 1 - FRENCH TOASTS

WORKSHEET 2 - MAKE YOUR OWN PIZZA

We finish with a game. It´s a bit confusing! Take into account the colour of the word not the word.
Enjoy and have agood week!!!

EARTH DAY #ArtistsforEarth activity

 Hola a tod@s!
El pasado 22 de abril fue el Día de la Tierra y en este blog se propuso una actividad voluntaria para 6º llamada #ArtistsforEarth en la cual teníais que aportar fotos de objetos, trabajos, etc, vuestros o que hubiese en vuestra casa, mostrando aspectos de R´s y poniendo de manifiesto vuestra faceta creativa.

#ArtistsforEarth on PhotoPeach

Por otro lado, tengo el placer de informaros que ANDREA SILVA CASTRO resultó ganadora en el concurso de dibujo organizado por la Mancomunidade de Ordes, en la categoría de Primaria. A continuación podéis ver el dibujo ganador de Andrea y la lista de personas premiadas.
Enhorabuena, Andrea!!!

TAREAS 5º PRIMARIA : 18 - 24 MAYO

Hello everybody!!
I hope you are doing well. This week we´ll review these topics: HOME and SCHOOL.
Let´s go!

TASK 1 : TAREA 1  

Empezamos con el video de Jack´s house
Jack’s house in Ireland from martacosta22 on Vimeo.

Al final del vídeo hay una serie de preguntas. Cópialas en tu libreta y contéstalas. Ayúdate del diccionario online del blog si no las entiendes. Envíame una foto de la tarea cuando termines.

En tu libreta crea un pequeño texto diciendo cuál es tu habitación favorita de la casa y por qué. sigue el ejemplo de lo que dice Jack:
In my house, my favourite room is my bedroom because I can relax and I can listen to music. 

Memorízalo y grábalo AQUÍ haciendo click en el micrófono. Cuando temines lo pausas y haces click en save and share. Te aparecerá un enlace que copiarás y lo pegarás en el correo electrónico para enviármelo por mail.

Si alguno/a quiere intentar hacer un discurso más largo imitando el de Jack, puede hacerlo.

TASK 2 : TAREA 2

En la tarea 2 vamos a repasar vocabulario relativo a la escuela, objetos, lugares y materias. Veremos estos vídeos las veces que necesitemos. Algunas palabras son distintas de como las hemos aprendido porque no es inglés británico.





Después haces estas fichas interactivas y las autocorriges haciendo click en "Terminado" y en "comprobar mis respuestas". También puedes hacerlas en la libreta.

SCHOOL OBJECTS

AT SCHOOL WE NEED

SCHOOL PLACES

LISTENING


TASK 3 : TAREA 3

Vamos a ver un vídeo sobre las normas en el escuela (school rules). cuando lo hayas visto, escribes las tres normas que dicen en la libreta y me mandas una foto de la libreta por mail.





Después puedes divertirte con la forma que Los Minions tienen de interpretar las normas de clase en este VIDEO.

Terminamos la semana poniendo a prueba nuestro cerebro con esta actividad. Ten en cuenta el color de  la palabra, no la palabra.

Have a nice week! Enjoy!!

TAREAS 6º PRIMARIA : SEMANA 9 ABRIL - 17 MAYO

Hi everybody!
Welcome to this blog again. I´ll post new activities to review and learn new things about Food and Cooking. 
Cooking is very entertaining for me, I love to cook new dishes, specially desserts. I´m very  interested in your recipes.
Let´s start with the first meal of the day: BREAKFAST


via GIPHY

AVISO IMPORTANTE: A partir de hoy se publicarán estos materiales en las aulas virtuales de cada grupo. 

TASK 1 : TAREA 1

 1.- Revisamos vocabulario muy básico sobre comidas. Para ello vamos a ver unos vídeos.
Revisar significa recordar lo que ya sé pero también aprender lo que no sé, visualizando varias veces los videos propuestos. Utilizaremos este vocabulario en tareas posteriores.

BREAKFAST (Vocabulario de comidas)

WHAT DOES THE WORLD EAT FOR BREAKFAST? (desayunos en diferentes partes del mundo)

ENGLISH BREAKFAST - FULL BREAKFAST (preparación de un desayuno tradicional inglés)

Realiza en tu libreta la ficha 1 y 2.

2.- Vamos a ver dos vídeos con recetas para desayuno:

BANANA BREAD TOAST (receta de pan de tostadas con plátano)

PANCAKE RECIPE (receta de pancakes)

Escribe los pasos de cada receta en la ficha 3.

3.- Vamos a ver un vídeo sobre lo que se come en la escuela en diferentes países del mundo. Cuando lo veas, contesta las preguntas de la ficha 4 en tu libreta.

SCHOOL LUNCHES AROUND THE WORLD

Food by Belén Meijide on Scribd

Una vez terminadas las fichas envíamelas por correo.


4.- Terminamos con un juego de escape room para pasar el rato.. Cuando presionéis START para empezar el juego, explorad los botones a la derecha de la imagen que aparece. Es importante.

Enjoy!!

TAREAS 5º PRIMARIA : SEMANA 9 - 17 MAYO

Hi Kids!! I hope you are doing well.
This week we´ll review Clothes and Present Continuous.
Let´s go for it!

TASK 1 : TAREA 1

1- Copiad en vuestra libreta el siguiente título y lo que viene a continuación:

         ---------------------------------------------------------------------------------------                         
                                          CLOTHING

Usamos presente continuo para describir la ropa que llevamos puesta.

            Subject    +  Verb to be    + verb wear-ing
                 I                   am                wearing           jeans today
                She                is                  wearing          a tracksuit.
                They              are                wearing          boots

Así se pregunta cómo va vestida una persona:

What are you wearing?  I´m wearing a t-shirt and shorts.
What is he wearing? He´s wearing his pyjamas.
What are they wearing? They are wearing their school uniform

Si queremos decir el color de la ropa tenemos que decirlo antes.
Además las ropas que van en plural no llevan a
a skirt    -     jeans
a hat      -     pyjamas
a dress  -      shoes

        --- -------------------------------------------------------------------------------------


2- Ahora vamos a revisar las prendas de vestir con un par de videos. Algunas prendas ya las sabrás pero otras no, con lo que tendrás que ver el video varias veces.

CLOTHES

CLOTHING VOCABULARY

A continuación realizas unas ficha interactivas AQUÍ  y  AQUÍ. Ambas fichas son complicadas porque hablan deprisa. Si no sabes el vocabulario, no serás capaz de resolverlas todas. Es conveniente que escuches el  listening varias veces.
Aunque son para autocorregir, comunícate conmigo para contarme como te salieron. Puedes comunicarte de palabra o mandar foto de la pantalla.


TASK 2  :  TAREA 2

Empezamos repasando lo que hemos dado sobre el presente simple con dos videos.

LEARN THE PRESENT CONTINUOUS TENSE IN ENGLISH

WHAT ARE THEY DOING?

A continuación realizas unas fichas interactivas AQUÍ,  AQUÍ y AQUÍ.


TASK 3 : TAREA 3

Terminamos con un juego de escape room. Después de hacer click en START, verás un encerado. Antes de nada, explora los botones que hay en el lado derecho del encerado. Es importante porque ellos te darán la información que necesitas.

TAREAS 6º PRIMARIA: SEMANA 30 ABRIL - 8 MAIO

Hi, my dear 6th graders!!
I miss you a lot! I hope you´re doing well.
This week it´s time to review  numbers, to learn about food and to talk about your weekly routines.
Follow my instructions very carefully (they are in Spanish).
I hope you enjoy!

TASK 1 : TAREA 1

Comenzamos con una canción de ritmo peculiar pero fácil de seguir. La practicamos siguiendo la fórmula del 3x2 (3 días por semana, dos veces cada día).

TASK 2 : TAREA 2

1 - Vamos a ver un vídeo sobre las rutinas semanales  de Jack. Visualízalo cuantas veces sea necesario para entender lo más que puedas. Ayúdate de los subtítulos y si fuese necesario, del diccionario (barra lateral derecha del blog).


Jack’s week from martacosta22 on Vimeo.


2 - No contestes las preguntas que aparecen al final del video. Realiza la ficha de aquí abajo en tu libreta. También aparecen las soluciones ( en la segunda página) con lo que puedes autocorregirte. No hace falta que me la envíes.

Jack´s week by Belén Meijide on Scribd

 3 - Escribe un texto corto (no tiene que incluir todos los días de la semana) en la libreta sobre el siguiente tema: Things you like to do on different days of the week.

Básate en el vídeo de Jack y en el siguiente ejemplo: On Mondays I like reading because I feel lazy after the weekend.

Envíamelo por correo para corregir. Una vez devuelto, incluye las correcciones. 

4 - Practicamos la pronunciación del texto y lo memorizamos. Para ello, acudimos a la ayuda de nuestros profes virtuales AQUÍ. Tenemos que escribir el texto en el recuadro balnco de la izquierda y haciendo click en Say it podemos orlo cuanto queramos hasta memorizarlo. Aquellos que tengáis dominada la pronunciación, podéis omitir este paso.

5.- Graba tu texto AQUÍ. Recuerda, debes decirlo de memoria, más o menos.

TASK 3: TAREA 3

Repasamos los números con este VÍDEO.
Realizas las siguientes tareas y las repites hasta que no cometas errores.

1 - NUMBERS : HUNDREDS : Escribimos las cantidades y autocorregimos haciendo click en Check. 

2 - NUMBERS : HUNDRED; THOUSAND; MILLION - AUDIO (Autocorregido)

3 - NUMBERS 150 - 1000 (Autocorregido)

4 - THE WHEEL DECIDE: Haces 10 tiradas en la ruleta y haces una lista en la libreta con las cantidades que te salgan. Al lado las escribes en letra. Les sacas una foto y me las envías. Debes procurar hacerlas sin errores. Para ello puedes mirar la información sobre como escribir los números AQUÍ.

TASK 4 : TAREA 4

Nos ponemos al día en vocabulario relativo a Food. Se trata de aprendérselo para utilizarlo en la próxima entrega de tareas.

1 - FRUIT
2 - VEGETABLES
3.- FOOD


Y eso es todo. Os deseo una buena semana. Recordad que el lunes día 4 no es lectivo en nuestra escuela. Cuidaos!

TAREAS 5º PRIMARIA : SEMANA 30 ABRIL - 8 DE MAIO

Hi Kids!
How are you? I miss you a lot!
This week we are going to review things about the HOUSE and  NUMBERS.


TASK 1 : TAREA 1

1 - Empezamos con vídeos:



2 - Realizamos las siguientes actividades:

BEDROOM - REVIEW and GAME (Listening activity)

MY HOUSE - MY BEDROOM: Libro interactivo de 23 páginas. No paséis a la página siguiente si tenéis fallos en la anterior. En la página 12 y 22 del libro tenéis que escribir un perqueño texto. Cuando lo escribáis, le sacáis una foto y la mandáis por mail. En la página 23 tendréis la puntuación de vuestros ejercicios.

HOUSES: Lectura de un libro sobre diferentes casas.


TASK 2 : TAREA 2

1 - Repasamos los números hasta el 100 AQUÍ  (oirás el número al deslizar el ratón sobre él) y hasta 10,000 con este VÍDEO.

2 - Realizamos las siguientes actividades:

NUMBERS 0 -100. Escoge la opción "Play at low speed". Te aparece una suma o una resta y tu debes escoger el resultado y hacer clcik en la flecha roja que lo indica (derecha).

POST A LETTER: Lleva la carta a la dirección correcta.

3.- THE WHEEL DECIDE: Haces 10 tiradas en la ruleta y haces una lista en la libreta con las cantidades que te salgan. Al lado las escribes en letra. Les sacas una foto y me las envías. Debes procurar hacerlas sin errores. Activa todo lo que has repasado para hacer esta actividad.






Cuando acabéis todas las tareas, me enviáis un mail contándome como os fue.

Esto es todo! Recordad que el lunes no sería día lectivo en nuestra escuela.
Espero que os divirtáis!

TAREAS 5º PRIMARIA: SEMANA 22 - 29 ABRIL

Hello kids! Here we are again full of energy!

TASK 1 : TAREA 1

Continuamos una semana más con la canción It´s a beautiful day. Podéis buscarla en la entrada anterior y practicarla como siempre (2 veces x 3 días).

TASK 2 : TAREA 2

Vamos a comprobar cuánto habéis trabajado con el vocabulario de Places in the city and Positions que publiqué la semana pasada.
Debajo tenéis los enlaces para acceder a las fichas. No necesitáis descargarlas ni imprimirlas. Las hacéis on line.
Una vez terminadas, hacéis click en  terminado y os aparecerá otra pantalla con dos opciones. Escoged la opción Comprobar mis respuestas y veréis los aciertos y los errores.
Repetid aquellas fichas en las que tengáis muchos errores.

THE PLACE WHERE I LIVE
WHERE CAN I BUY...?
PLACES IN TOWN
IN THE TOWN

PREPOSITIONS OF PLACE-LISTENING
PREPOSITIONS OF PLACE
THE HOUSE - PREPOSITIONS OF PLACE
LEXIS AND GRAMMAR - THE HOUSE

Cuando hayáis realizado todas las tareas me enviáis un correo contándome qué os resultó difícil y dónde habéis cometido errores.

Como premio al trabajo realizado, terminamos con una sonrisa cen este video de Mr Bean que podéis ver AQUÍ

via GIPHY

TAREAS 6º DE PRIMARIA : SEMANA 22 - 29 ABRIL

Hi everybody!

We are back again full of energy! Are you ready for the next challenge? I hope so. There we go!

TASK 1: TAREA 1

Esta semana emprezaremos repasando days of the week, months of the year, parts of the day and seasons.

Realizad todas las actividades que se os proponen una vez. Si cometéis errores en alguna, repetidla hasta que ya no tengáis ninguno. En aquellas actividades en las que aparezca vocabulario nuevo, repetidlas hasta que os lo aprendáis. Y algo importante, haced las tareas en el orden en que se os proponen.

Repasamos DAYS and MONTHS,  DATES y PARTS OF THE DAY.

via GIPHY

Haz estas fichas interactivas. No necesitas descargarlas. Una vez hechas, pulsas en terminado, y luego haz click en comprobar mis respuestas para autocorregirlas. No tienes que enviármelas por correo.

1. How to write the date - Click HERE

2. How to say years - Click HERE

Realiza estos juegos:

GAME 1

GAME 2

Smile 😊 with this funny video: " Mr. Bean: Pants for every day". Click HERE and enjoy!

TASK 2 : TAREA 2

En esta tarea tienes que crear un discurso explicándome cúal es tu día favorito de la semana y contarme qué haces por la mañana, al mediodía y por la noche en ese día.

Pero vamos por pasos:

 1 . Mira este VIDEO y utilízalo como ejemplo para crear tu propio discurso. Lee y visualizalo las veces necesarias. Tiene la opción de subtítulos (in English of course) pero no os preocupéis si no conseguís entenderlo todo.

2 . En esta ficha tienes un modelo para crear tu discurso. Léela atentamente. Utiliza el diccionario que tienes en el blog para buscar lo que no entiendas.
Puedes ver la ficha AQUÍ. No necesitas descargarla.

3 . Crea en tu libreta un texto explicando cual es tu día favorito y que haces en cada parte del día, inspirándote en la ficha anterior aunque puede ser más cortito. Envíamelo por mail para corregir.

4 . Una vez devuelto,lo escribes AQUÍ en el recuadro blanco de la izquierda y escuchas como se pronuncia varias veces hasta que tú lo sepas pronunciar bien.

5 . Grabas el texto AQUI  me lo envías por mail.

TASK 3 : TAREA 3 (tarefa VOLUNTARIA)

On April 22nd it´s  Earth Day. While we are stuck at home, wearing masks, pollution is decreasing, streets are quiet and animals are venturing out.

We have to do something for the Earth.

Alrededor de los problemas ambientales con los que nos enfrentamos, han ido surgiendo muchas iniciativas particulares para aportar nuestro grano de arena en la tarea de cuidar nuestro entorno. Uno de los últimos es esto que veis en la foto.

PLOGGING (salir a hacer deporte y recoger basura)

Vamos a crear un movimiento artístico #ArtistsforEarth centrándonos en algunos aspectos de las R´s que pongan de manifiesto nuestro lado creativo tales como Reusar, Rehacer y Dar nuevos usos a viejas cosas o sin valor.

Sacad una foto a aquello que vosotros hayáis hecho o tengáis en vuestra casa o queráis hacer, que sea un ejemplo creativo de reusar, rehacer o dar una nueva vida a viejos objetos, ropas, materiales de deshecho...etc. Mandádmela por mail. Yo haré una exhibición con todas ellas. 

AQUÍ podríais tener algunos ejemplos.

                              
via GIPHY

TAREAS 5º DE PRIMARIA : SEMANA 14 - 21 DE ABRIL

Hola a todos!

Durante las próximas semanas este blog será la forma de estar conectados y cada semana publicaré una serie de tareas con las indicaciones para resolverlas y enviarlas cuando se os pida.

Sé que no resultará fácil y que cometeremos errores porque es una situación nueva para todos, también para mí. Ahora más que nunca deberéis trabajar de forma autónoma y reflexiva y mentalizaros de que no todo el trabajo propuesto serán fichas. Necesitamos acostumbrarnos a nuevas herramientas y nuevas formas de aprender, pero con paciencia lo lograremos.

Mucho ánimo y QUÉDATE EN CASA!

Stay Home Coronavirus GIF from Stayhome GIFs

TASK 1 : TAREA 1

Cantamos una canción (2 veces x 3 días a la semana) para animarnos. Escúchala haciendo click en este enlace It´s a beautiful day y sigue la letra de la canción aquí abajo.

Lyrics-It´s a beautiful day by Belén Meijide on Scribd

TASK 2: TAREA 2
Repasamos el tema 4 : Comparativos

GAME 1 : Escribe tu nombre y haz click en  kick off para empezar a contestar las preguntas de la tanda de penalties.
GAME 2: Lee la descripción y escribe el nombre de los aliens.

TASK 3: TAREA 3
Aprendemos vocabulario sobre PLACES IN THE TOWN y POSITIONS.

Repetiremos las actividades de los enlaces abajo hasta
que no tengamos errores o nos aprendamos todo el 

vocabulario.

Recordad: Debéis ser autónomos aprendiendo.

AROUND THE TOWN (apartados 1, 2, 3 y 4)

WELCOME TO SMILING TOWN

WHERE ARE YOUR THINGS

PREPOSITIONS BILLIONAIRE

Y esto es todo. La próxima semana trabajaremos con lo que habéis aprendido. Contactad conmigo en belencastelao20@gmail,com para cualquier problema o duda.

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: SEMANA 14 - 21 ABRIL

Hola a todos!

Esta semana practicaremos como pronunciar e identificar los números AQUÍ.

También repasaremos los colores y sus mezclas con este VIDEO.

Realizaremos estos juegos:

GAME 1: Une cada color con su palabra.

GAME 2: Haz click en el dado.

WORKSHEET: Descarga la ficha y resuélvela. Una vez hecha, envíamela por correo a belencastelao20@gmail.com.

Worksheets Colours 1 by Belén Meijide on Scribd

Contactad conmigo ante cualquier duda. Sed responsables y practicad mucho.
Mucho ánimo pero sobre todo,  STAY AT HOME!


via GIPHY https://giphy.com/gifs/idqClWvDB59n89fwsw/html5