TAREAS 6º DE PRIMARIA : SEMANA 25 - 31 MAYO

Hello kids!
Here we are again! This week we´ll work on  School, question words and verbs in past.
We´ll do some singing, audio recording, writing about your favourite thing in the school and we´ll practice grammar with interactive worksheets.

I´ve received news from Amanda. She has recorded a lot of videos for you and she misses you a lot.

TASK 1 : TAREA 1

Todos sabemos que Amanda es una persona muy activa, inquieta y que disfruta aprendiendo cosas nuevas. Pero os vais a sorprender cuando veáis este vídeo.

VID-20200515-WA0002Amanda's singing from Belén Meijide on Vimeo.

Sorprendidos????
Practicad esta canción aplicando la fórmula 3x2 (tres días/semana, 2 veces cada día)
Podéis seguir la letra de la canción en este otro VIDEO.
Cuando la hayas escuchado las 6 veces (o más), realiza la Worksheet 1 que aparece al final de este post en Scribd. En esta ficha tienes que completar las palabras de la canción que faltan.

Haz esta tarea en tu cuaderno copiando la canción. Corrígela tú mismo/a mirando por el segundo vídeo. Luego me mandas una foto de la tarea (recuerda tiene que venir corregida)

Me gustaría que me mandases un audio cantando un trocito de la canción (4 ó 6 versos es suficiente), la parte que te resulte más fácil, la que más te guste...It´s up to you!.
 Podéis grabarlo AQUI.
Sé que algunos/as os sentís incómodos cantando, pero sería muy interesante y beneficioso para vosotros que vencieseis esa barrera. Por favor, intentadlo. Si os resulta imposible, me lo decís en el mail en el que enviéis la tarea.

TASK 2 : TAREA 2

Continuamos revisando School.
Empezamos con este vídeo




En el vídeo, alumnos de diferentes etapas educativas nos hablan de cual es su asignatura favorita y por qué. Utilizan expresiones como estas:

"One of my favourite subjets in the school is Science because I want to be a vet".
" My fvourite thing about school is...  I really like Maths".
"My favourite subject is probably PE because I like running".

Ahora toca que tú digas cuál es tu cosa favorita (asignatura u otras actividades) de la escuela y por qué. Escribes esa frase en la libreta y me la envías por mail.

A continuación realizáis la siguiente ficha interactiva AQUÍ. Es autocorregible.

TASK 3 : TAREA 3

Revisamos las Question words: Who, what, where, when, how often, how many, why, which and how much.
Completamos esta tarea, haciendo click AQUÍ. Puedes ver tus aciertos haciendo click en el icono azul que hay en la esquina inferior derecha de la tarea.

Repasamos también los verbos en pasado.

IRREGULAR VERBS (escribimos la forma del pasado y el participio).

PAST SIMPLE. REGULAR VERBS (tienes que escribir una oración con el  verbo en pasado combinando la información de la tabla que sugieren las letras y los números, como por ejemplo, Anouk vino a casa a las 6).
Esta tarea puedes autocorregirla como la anterior, haciendo click en el icono azul de la esquina inferior derecha.

You and I Lyrics by Belén Meijide on Scribd

Have AGreat Week GIF from Haveagreatweek GIFs

TAREAS 5º DE PRIMARIA: SEMANA 25 - 31 MAYO

Hello again kids!
We start a new week with a post to review animals.


TASK 1 : TAREA 1

Seguramente habéis oído o leído sobre animales en peligo de extinción o amenazados como el rinoceronte, gorila, elefante asiático, orangután... Vais a ver un vídeo donde conoceréis a Rang-Tang, un gorila que se cuela en el dormitorio de una niña en busca de ayuda. Los humanos han invadido su territorio y no sabe qué hacer. Activa la opción de subtítulos.

                                           SAVE  RANG - TANG

Después tienes que hacer la Worksheet 1 que aparece en Scribd , junto con las soluciones. Don´t cheat!! Necesitarás ver varias veces el vídeo para contestar. No necesitas enviarme la ficha.
El orangután es un animal en peligro de extinción debido a la deforestación de su hábitat natural para plantar árboles que produzcan aceite de palma. Este aceite se utiliza en la industra alimentaria, en detergentes y carburantes. Además los bebés orangután son capturados para vender como mascotas.
Evitar el consumo de productos que contengan aceite de palma, en la medida de lo posible, está al alcance de todos y así podremos contribuír a mejorar la situación de los orangutanes.

Save Rang Tang by Belén Meijide on Scribd

TASK 2 : TAREA 2

Vamos a aprender sobre animals.
Empezamos aprendiendo nombes de animales salvajes AQUÍ (necesitas bajar en la página).
Realizamos las siguientes fichas interactivas para aprender vocabulario. Son autocorregibles.

PARTS OF THE ANIMALS

ANIMALS

ANIMAL BODY PARTS

ANIMAL DESCRIPTION



TASK 3: TAREA 3

En Worksheet 2, en Scribd tienes una ficha de datos para describir un orangután. Siguiendo ese esquema de ideas y ese vocabulario, vas a describir un orangután en la libreta. Me mandas la foto para corregir. tienes que usar todo el vocabulario.

Una vez que te lo envíe corregido, practicas su pronunciación escribiéndolo en la caja de la izquierda AQUÍ.

Cuando creas que ya lo has practicado suficiente, lo grabas y me lo envías por mail copiando el enlace que genera. Puedes grabarlo  AQUÍ.

Orangutan Description by Belén Meijide on Scribd

Charlie Brown Dancing GIF from Charliebrown GIFs

TAREAS 6º DE PRIMARIA : SEMANA 18 - 24 MAYO

Hello kids!
Are you doing well? I hope so.
This week our work will be based on recipes and school.
Amanda has been cooking a lot in the lockdown, as she told you in a previous video. Would you like to try her recipe? Let´s go!

TASK 1 : TAREA 1

Empezamos viendo un vídeo donde Amanda nos explica como cocina "French toasts"



Realiza en tu libreta la ficha número 1 French toasts (Worksheet 1) que aparecerá  al final del post. Puedes corregirla por el propio vídeo ya que está subtitulado.

TASK 2 : TAREA 2

Make your own pizza ( Worksheet 2 )  aparecerá al final del post.
En el apartado 1 de la ficha 2 visitarás una web donde podrás escoger la base, las salsas y los toppings de tu pizza. Cada ingrediente tiene un precio. Sólo dispones de 10 libras para pagar. Puedes hacer la ficha en la libreta o descargarla, pero no es necesario que me envíes por mail esta parte.

Ahora vas a crear tu propia pizza. En el apartado 2 escribes la orden de pedido con los ingredientes que elijas; en el apartado 3, la dibujas y en el apartado 4 creas un pequeño texto presentando su nombre y explicando los ingredientes. Sigue el modelo del apartado 4.
Cuando tengas el texto, me lo envías para corregir. Una vez que te lo devuelva corregido, practicas su pronunciación AQUÍ y grabas el audio memorizado  AQUÍ. Envíame el audio `por mail.

TASK 3 : TAREA 3

Realiza estas fichas online AQUÍ y AQUÏ.
Cuando las termines haces click en "Terminado" y en "comprobar mis respuestas". Repítelas si tienes muchos errores.

TASK 4 : TAREA 4

Vamos a comenzar con el repaso del tema School con este vídeo. En él veremos los lugares de la escuela, los objetos de clase y las materias. Verás que algunas palabras se dicen de forma diferente a como hemos aprendido, ya que es un vídeo americano.



Repasamos los lugares y las personas que trabajan en la escuela en este vídeo.



Una vez repasado el vocabulario, realizamos las siguientes fichas interactivas:

PLACES IN THE SCHOOL
SCHOOL PLACES
WHAT´S THE SCHOOL SUBJECT (escribir a materia na que se fan esas actividades)
SCHOOL SUBJECTS
Estas fichas se autocorrigen haciendo click en "Terminado".

Cantamos la canción de este video para repasar las materias escolares. Aplicamos la regla del 3x2 ( 3 días por semana, dos veces cada día).




Puedes ver aquí WORKSHEET 1 - FRENCH TOASTS

WORKSHEET 2 - MAKE YOUR OWN PIZZA

We finish with a game. It´s a bit confusing! Take into account the colour of the word not the word.
Enjoy and have agood week!!!

EARTH DAY #ArtistsforEarth activity

 Hola a tod@s!
El pasado 22 de abril fue el Día de la Tierra y en este blog se propuso una actividad voluntaria para 6º llamada #ArtistsforEarth en la cual teníais que aportar fotos de objetos, trabajos, etc, vuestros o que hubiese en vuestra casa, mostrando aspectos de R´s y poniendo de manifiesto vuestra faceta creativa.

#ArtistsforEarth on PhotoPeach

Por otro lado, tengo el placer de informaros que ANDREA SILVA CASTRO resultó ganadora en el concurso de dibujo organizado por la Mancomunidade de Ordes, en la categoría de Primaria. A continuación podéis ver el dibujo ganador de Andrea y la lista de personas premiadas.
Enhorabuena, Andrea!!!

TAREAS 5º PRIMARIA : 18 - 24 MAYO

Hello everybody!!
I hope you are doing well. This week we´ll review these topics: HOME and SCHOOL.
Let´s go!

TASK 1 : TAREA 1  

Empezamos con el video de Jack´s house
Jack’s house in Ireland from martacosta22 on Vimeo.

Al final del vídeo hay una serie de preguntas. Cópialas en tu libreta y contéstalas. Ayúdate del diccionario online del blog si no las entiendes. Envíame una foto de la tarea cuando termines.

En tu libreta crea un pequeño texto diciendo cuál es tu habitación favorita de la casa y por qué. sigue el ejemplo de lo que dice Jack:
In my house, my favourite room is my bedroom because I can relax and I can listen to music. 

Memorízalo y grábalo AQUÍ haciendo click en el micrófono. Cuando temines lo pausas y haces click en save and share. Te aparecerá un enlace que copiarás y lo pegarás en el correo electrónico para enviármelo por mail.

Si alguno/a quiere intentar hacer un discurso más largo imitando el de Jack, puede hacerlo.

TASK 2 : TAREA 2

En la tarea 2 vamos a repasar vocabulario relativo a la escuela, objetos, lugares y materias. Veremos estos vídeos las veces que necesitemos. Algunas palabras son distintas de como las hemos aprendido porque no es inglés británico.





Después haces estas fichas interactivas y las autocorriges haciendo click en "Terminado" y en "comprobar mis respuestas". También puedes hacerlas en la libreta.

SCHOOL OBJECTS

AT SCHOOL WE NEED

SCHOOL PLACES

LISTENING


TASK 3 : TAREA 3

Vamos a ver un vídeo sobre las normas en el escuela (school rules). cuando lo hayas visto, escribes las tres normas que dicen en la libreta y me mandas una foto de la libreta por mail.





Después puedes divertirte con la forma que Los Minions tienen de interpretar las normas de clase en este VIDEO.

Terminamos la semana poniendo a prueba nuestro cerebro con esta actividad. Ten en cuenta el color de  la palabra, no la palabra.

Have a nice week! Enjoy!!

TAREAS 6º PRIMARIA : SEMANA 9 ABRIL - 17 MAYO

Hi everybody!
Welcome to this blog again. I´ll post new activities to review and learn new things about Food and Cooking. 
Cooking is very entertaining for me, I love to cook new dishes, specially desserts. I´m very  interested in your recipes.
Let´s start with the first meal of the day: BREAKFAST


via GIPHY

AVISO IMPORTANTE: A partir de hoy se publicarán estos materiales en las aulas virtuales de cada grupo. 

TASK 1 : TAREA 1

 1.- Revisamos vocabulario muy básico sobre comidas. Para ello vamos a ver unos vídeos.
Revisar significa recordar lo que ya sé pero también aprender lo que no sé, visualizando varias veces los videos propuestos. Utilizaremos este vocabulario en tareas posteriores.

BREAKFAST (Vocabulario de comidas)

WHAT DOES THE WORLD EAT FOR BREAKFAST? (desayunos en diferentes partes del mundo)

ENGLISH BREAKFAST - FULL BREAKFAST (preparación de un desayuno tradicional inglés)

Realiza en tu libreta la ficha 1 y 2.

2.- Vamos a ver dos vídeos con recetas para desayuno:

BANANA BREAD TOAST (receta de pan de tostadas con plátano)

PANCAKE RECIPE (receta de pancakes)

Escribe los pasos de cada receta en la ficha 3.

3.- Vamos a ver un vídeo sobre lo que se come en la escuela en diferentes países del mundo. Cuando lo veas, contesta las preguntas de la ficha 4 en tu libreta.

SCHOOL LUNCHES AROUND THE WORLD

Food by Belén Meijide on Scribd

Una vez terminadas las fichas envíamelas por correo.


4.- Terminamos con un juego de escape room para pasar el rato.. Cuando presionéis START para empezar el juego, explorad los botones a la derecha de la imagen que aparece. Es importante.

Enjoy!!

TAREAS 5º PRIMARIA : SEMANA 9 - 17 MAYO

Hi Kids!! I hope you are doing well.
This week we´ll review Clothes and Present Continuous.
Let´s go for it!

TASK 1 : TAREA 1

1- Copiad en vuestra libreta el siguiente título y lo que viene a continuación:

         ---------------------------------------------------------------------------------------                         
                                          CLOTHING

Usamos presente continuo para describir la ropa que llevamos puesta.

            Subject    +  Verb to be    + verb wear-ing
                 I                   am                wearing           jeans today
                She                is                  wearing          a tracksuit.
                They              are                wearing          boots

Así se pregunta cómo va vestida una persona:

What are you wearing?  I´m wearing a t-shirt and shorts.
What is he wearing? He´s wearing his pyjamas.
What are they wearing? They are wearing their school uniform

Si queremos decir el color de la ropa tenemos que decirlo antes.
Además las ropas que van en plural no llevan a
a skirt    -     jeans
a hat      -     pyjamas
a dress  -      shoes

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2- Ahora vamos a revisar las prendas de vestir con un par de videos. Algunas prendas ya las sabrás pero otras no, con lo que tendrás que ver el video varias veces.

CLOTHES

CLOTHING VOCABULARY

A continuación realizas unas ficha interactivas AQUÍ  y  AQUÍ. Ambas fichas son complicadas porque hablan deprisa. Si no sabes el vocabulario, no serás capaz de resolverlas todas. Es conveniente que escuches el  listening varias veces.
Aunque son para autocorregir, comunícate conmigo para contarme como te salieron. Puedes comunicarte de palabra o mandar foto de la pantalla.


TASK 2  :  TAREA 2

Empezamos repasando lo que hemos dado sobre el presente simple con dos videos.

LEARN THE PRESENT CONTINUOUS TENSE IN ENGLISH

WHAT ARE THEY DOING?

A continuación realizas unas fichas interactivas AQUÍ,  AQUÍ y AQUÍ.


TASK 3 : TAREA 3

Terminamos con un juego de escape room. Después de hacer click en START, verás un encerado. Antes de nada, explora los botones que hay en el lado derecho del encerado. Es importante porque ellos te darán la información que necesitas.